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数学组网课小结
时间:2020-04-10 11:49  编辑:公共教学部  

 

网上课堂教学小结

随着“新型冠状病毒”的蔓延,整个国家安静了,却进行着一场没有硝烟的战争。医护人员披上白大褂上了“抗疫一线”;公安、卫生各部门积极响应国家的号召,筑牢疫情防护墙;政府机关和基层党组织人员齐上马,“国有战,召必回”……作为教育者的大家,也积极响应了教育部门“停课不停学”的号召,老师们熬夜备课,大家向自己以前并不熟悉的网络教学发起了挑战。

为了能够顺利开展线上教学,大家全身心投入到学习平台之中,不断摸索适合学生的教学方法,单招班卓鹏老师224日率先上线,其余8位老师也在直播上线前基本掌握了“钉钉”平台的教学技能。这段时间的线上教学,大家负责全校中职48个班级的数学学课教学工作,大家又和正式开学一样,忙碌在教学第一线,只不过办公场所从学校变成了家里。每一天的教学生活也是忙碌又充实:直播讲课、线上批阅作业、在线答疑解惑,鼓励学困生、做好学习反馈情况等,一切在有条不紊地进行着。

网上教学有很多优点,很多专家学者总结的很精辟,大家这里不一一赘述。简单说下网上教学的弊端:一、学生听课状态难以监控。很多学生仅仅显示在线,挂着课玩手机现象屡禁不止;二、老师多群联播,一二十个班级,四五百甚至千余名学生,很难与学生互动,数学学科特点要求的学生练习、反馈教学较难把控;三、网络卡顿等技术因素经常影响到正常的教学实施。

当然,通过这段时期的网络教学,大家也感觉到对教师提出了更高的要求,自我反思,大家今后还需要从以下几方面提升自身能力。

第一,提高自身技术水平。线上教学对于教师的技术要求是比较高的。要上好网络课,自己必须掌握一定的多媒体使用技术,较好掌握所使用的教学平台的各项功能,除此之外最好还能较熟练地操作一些辅助工具,比如用photoshop flash等制作相关的课件。

第二,提升教学艺术。网络教学如何吸引学生的注意力,让学生全情投入是非常值得关注的问题。所以大家就必须选择符合学生现有的认知水平,而且能引起学生学习兴趣内容,唤起他们的好奇心,让他们愿意去学,愉快地学,想办法满足学生的好奇心,吸引他们的注意力,从而确保教学效果。

第三,第三,充分利用网络共享资源,培养学生获取信息的能力。网络信息化教学是一种与传统教学有很大差别的全新教学模式。多媒体网络不仅具有各种媒体信息处理和人机交互功能,而且实现了网上多媒体信息的传递和多媒体信息资源的共享,形成了一种理想的网络教学环境。另一方面,利用网上资源培养学生获取信息,运用信息,传递信息的能力,更好地培养学生自主学习的能力,为终身学习打好基础。

 

 

 

                                      

                                         20204

责任编辑:公共教学部   
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